jueves, 11 de noviembre de 2010

Reflexión del Módulo 1


¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI?

Trabajar con proyectos contribuye a que el alumno pueda ser el centro del aprendizaje, promueve el trabajo colaborativo entre sus miembros y sobre todo desarrollan las destrezas del pensamiento cognitivo y metacognitivo.

Reflexión del Módulo 2


En el modulo 2 desarrollamos preguntas orientadoras que nos permite realizar en forma eficaz la unidad de trabajo, permitiendo que los alumnos formulen preguntas donde puedan desarrollar la compresion de textos y a la vez se logre mayor participacion, siendo asi mas significativo su aprendizaje.

Reflexión del módulo 3


Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:

• Las diversas formas en que puede utilizarse el Internet en la clase.
• Examinar y discutir las leyes de derechos de autor y su uso correcto en lo
que respecta a la educación.
• Explorar los recursos de Internet para emplearlos en investigación,
comunicación y colaboración.
• Asegurar que los estudiantes usen Internet de manera segura y responsable.

Reflexión del módulo 4


¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

Internet abre un mundo de posibilidades para mejorar la enseñanza y ofrecer a los estudiantes experiencias de aprendizaje auténticas. Durante esta actividad, los educandos podrán intercambiar ideas, investigar, realizar proyectos innovadores utilizando las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

lunes, 25 de octubre de 2010

MÓDULO1


¿DE QUÉ MANERA LOS PROYECTOS PUEDEN CONTRIBUIR A QUE MIS ALUMNOS LOGREN LOS OBJETIVOS CURRICULARES Y DESARROLLEN HABILIDADES DEL SIGLO XXI?


Trabajar con proyectos contribuyen a que el alumno pueda ser el centro del aprendizaje, promueve el trabajo colaborativo entre sus miembros y sobre todo desarrolla las destrezas del pensamiento cognitivo y metacognitivo